La nouvelle année académique 2026-2027 s’annonce dans un contexte contrasté sur l’ensemble de la République démocratique du Congo. Dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur et universitaire, étudiants, enseignants et personnels administratifs se préparent à reprendre progressivement le chemin des auditoires, alors que le secteur reste confronté à d’importants défis liés aux infrastructures, aux conditions d’apprentissage et à la situation sécuritaire dans certaines provinces.
Selon le ministère de l’Enseignement supérieur, universitaire, de la Recherche scientifique et des Innovations (ESURSI), l’année académique 2025-2026 a été clôturée le 31 juillet 2026 sur toute l’étendue du territoire national. Le ministère poursuit par ailleurs la mise en œuvre du système Licence-Master-Doctorat (LMD), avec notamment des efforts en matière d’assurance qualité, d’homologation et de supervision des établissements.
Cette rentrée intervient toutefois avec une particularité majeure dans l’Est du pays.
À Goma, au Nord-Kivu, et à Bukavu, au Sud-Kivu, les activités académiques et para-académiques ont été suspendues dans plusieurs établissements publics pour l’année académique 2026-2027, sur décision du ministère de l’ESURSI, dans un contexte marqué par la situation sécuritaire et le contrôle de ces villes par l’AFC/M23.
Les étudiants finalistes de l’année précédente ont néanmoins été autorisés à poursuivre les démarches nécessaires à l’achèvement de leur cursus dans des établissements légalement reconnus.
Ailleurs dans le pays, la rentrée devrait surtout être marquée par la volonté des établissements de maintenir la continuité des enseignements et de consolider la réforme LMD. Le ministère présente notamment la qualité de la formation, la reconnaissance des diplômes et la supervision des établissements comme des axes importants de sa politique.
À Kinshasa comme dans les différentes provinces, cette reprise constitue également un nouveau test pour les institutions universitaires face à l’augmentation des effectifs estudiantins, au besoin d’amélioration des infrastructures et aux attentes des étudiants en matière de qualité de formation.
Au-delà de la reprise des cours, l’année académique 2026-2027 devra ainsi répondre à plusieurs impératifs : garantir la régularité des enseignements, renforcer la qualité de la formation, améliorer les conditions de travail du personnel académique et scientifique et préserver la validité des parcours universitaires.
La Première ministre Judith Suminwa avait d’ailleurs appelé, avant la rentrée, à une rentrée sociale apaisée sur toute l’étendue du territoire, en demandant notamment un état des lieux des engagements de l’État envers les partenaires sociaux dans le secteur de l’enseignement supérieur.
Entre espoir de normalisation, réforme universitaire et contraintes sécuritaires, la rentrée académique 2026-2027 apparaît donc comme une étape importante pour l’avenir de l’enseignement supérieur en RDC.
